{"id":19040,"date":"2020-07-27T18:59:35","date_gmt":"2020-07-27T17:59:35","guid":{"rendered":"https:\/\/guineechrono.com\/?p=19040"},"modified":"2020-07-27T18:59:35","modified_gmt":"2020-07-27T17:59:35","slug":"comment-gerer-efficacement-lecole-guineenne-par-aboubacar-mandela-camara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guineechrono.com\/index.php\/comment-gerer-efficacement-lecole-guineenne-par-aboubacar-mandela-camara\/","title":{"rendered":"Comment g\u00e9rer efficacement l\u2019\u00e9cole Guin\u00e9enne ? (Par Aboubacar Mandela Camara)"},"content":{"rendered":"<p>Le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, on ne le dira jamais assez, est d\u00e9liquescent.<\/p>\n<p>Plus de 60 ans apr\u00e8s l\u2019accession de notre pays \u00e0 la souverainet\u00e9 nationale, nous peinons \u00e0 produire un mod\u00e8le \u00e9ducatif adapt\u00e9 \u00e0 nos r\u00e9alit\u00e9s et \u00e0 nos aspirations. L\u2019acc\u00e8s, la qualit\u00e9 et l\u2019inclusion sont toujours un r\u00eave dont la r\u00e9alisation est incertaine.<\/p>\n<p>Parmi les multiples causes de cette situation tant alarmante, nous pouvons, sans h\u00e9sitation, citer la gestion catastrophique des structures d\u00e9concentr\u00e9es du minist\u00e8re en charge de l\u2019\u00e9ducation nationale (DPE, DCE, IRE,\u2026) et la mauvaise organisation de l\u2019administration scolaire.<\/p>\n<p>Raison pour laquelle, nombre d\u2019observateurs avertis affirment sans ambage que le sch\u00e9ma actuel de administration scolaire est contre productif car, ayant montr\u00e9 toutes ses limites apr\u00e8s plusieurs d\u00e9cennies de gestion calamiteuse et auto-centr\u00e9e.<\/p>\n<p>D\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 imminente et salvatrice de proposer un nouveau sch\u00e9ma administratif pour l\u2019\u00e9cole guin\u00e9enne, simplifi\u00e9 et implicatif.<\/p>\n<p>En effet, pour \u00eatre plus explicite, je propose la suppression pure et simple des DSPE (Directions Sous-Pr\u00e9fectorales de Education), des DPE (Directions Pr\u00e9fectorales de l\u2019\u00e9ducation) et des IRE (Inspections R\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation).<\/p>\n<p>Ces diff\u00e9rentes structures, comme je l\u2019ai dit \u00e0 entame, ont montr\u00e9 toutes leurs limites ; elles sont inefficaces, contre productives tout simplement.<\/p>\n<p>Pire, ces structures inefficaces sont trop co\u00fbteuses en terme financier.<\/p>\n<p>Une part tr\u00e8s importante des fonds allou\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation est consacr\u00e9e, chaque ann\u00e9e, au payement des salaires de ces fonctionnaires sans r\u00e9sultats probants et au fonctionnement de l\u2019administration scolaire.<\/p>\n<p>Pour relever donc le d\u00e9fi d\u2019acc\u00e8s, de qualit\u00e9, d\u2019inclusion de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif ainsi que d\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019administration scolaire, je propose la mise en place de conseils scolaires de la base au sommet : conseils sous-pr\u00e9fectoraux, conseils pr\u00e9fectoraux, conseils communaux, conseils r\u00e9gionaux et un conseil national sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation nationale, de la formation et de la recherche scientifique.<\/p>\n<p>Ce sch\u00e9ma administratif, plus salutaire et salvateur, a de nombreux avantages dont entre autres :<\/p>\n<p>-il est plus implicatif et responsabilisant : dans chaque conseil, on veillera \u00e0 la repr\u00e9sentativit\u00e9 de tous les acteurs de la vie scolaire (parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, apprenants, \u00e9lus et cadres locaux, inspecteurs de l\u2019\u00e9ducation, corps enseignant, soci\u00e9t\u00e9 civile,\u2026) ;<\/p>\n<p>-Il rend l\u2019\u00e9cole partie int\u00e9grante de la communaut\u00e9 : Ainsi, l\u2019\u00e9cole prendrait en compte les r\u00e9alit\u00e9s socio-culturelles et historiques ainsi que les aspirations des populations locales et de la Nation tout enti\u00e8re ;<\/p>\n<p>-il favorise la mobilisation interne des ressources et la transparence : les communaut\u00e9s locales seraient oblig\u00e9es de s\u2019impliquer, non seulement dans la mobilisation de ressources (financi\u00e8res, mat\u00e9rielles, humaines,\u2026) mais aussi et surtout dans la gestion optimale et transparente des fonds y compris ceux allou\u00e9s par l\u2019Etat.<\/p>\n<p>En somme, ce sch\u00e9ma administratif que je propose serait un v\u00e9ritable mod\u00e8le de d\u00e9centralisation de \u00a0l\u2019\u00e9cole, de gestion efficace, voire efficiente.<\/p>\n<p>La communaut\u00e9 va s\u2019approprier de l\u2019\u00e9cole comme \u00e9tant une de ses composantes et, l\u2019\u00e9cole va s\u2019approprier des r\u00e9alit\u00e9s et aspirations locales et nationales. Au lieu d\u2019\u00eatre un corps \u00e9tranger, l\u2019\u00e9cole deviendrait ainsi un bijou commun.<\/p>\n<p>Le Minist\u00e8re serait donc un d\u00e9partement plus technique en s\u2019occupant de la planification, de l\u2019ex\u00e9cution, de la supervision et de la coordination.<\/p>\n<p><strong>Aboubacar Mandela CAMARA<\/strong><\/p>\n<p><strong>Sociologue\/Consultant en \u00e9ducation\/Auteur<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, on ne le dira jamais assez, est d\u00e9liquescent. Plus de 60 ans apr\u00e8s l\u2019accession de notre pays \u00e0 la souverainet\u00e9 nationale, nous peinons \u00e0 produire un mod\u00e8le \u00e9ducatif adapt\u00e9 \u00e0 nos r\u00e9alit\u00e9s et \u00e0 nos aspirations. L\u2019acc\u00e8s, la qualit\u00e9 et l\u2019inclusion sont toujours un r\u00eave dont la r\u00e9alisation est incertaine. 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