\u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 le monde se transforme \u00e0 une vitesse sans pr\u00e9c\u00e9dent, une question m\u00e9rite d\u2019\u00eatre pos\u00e9e \u00e0 la jeunesse africaine : voulons-nous simplement utiliser les technologies invent\u00e9es ailleurs ou voulons-nous participer \u00e0 leur invention ?<\/p>\n
Cette question n\u2019est pas seulement scientifique. Elle concerne notre souverainet\u00e9, notre d\u00e9veloppement \u00e9conomique, notre \u00e9ducation et notre capacit\u00e9 \u00e0 construire un avenir dans lequel les Africains ne seront pas uniquement des consommateurs de solutions \u00e9trang\u00e8res, mais \u00e9galement des cr\u00e9ateurs de connaissances, d\u2019innovations et de richesses.<\/p>\n
Depuis New York, au c\u0153ur d\u2019un environnement o\u00f9 la recherche, l\u2019innovation et la coop\u00e9ration internationale occupent une place importante, je souhaite lancer une \u00e9lite \u00e9trang\u00e8re. Ils peuvent aussi devenir des espaces d\u2019excellence pour les talents africains.<\/p>\n
L\u2019intelligence artificielle, c\u2019est quoi exactement ?<\/strong><\/p>\n Pour comprendre l\u2019intelligence artificielle, imaginons un jeune \u00e9l\u00e8ve qui apprend \u00e0 reconna\u00eetre les animaux \u00e0 partir de milliers de photographies. \u00c0 force d\u2019exemples, il apprend \u00e0 distinguer un lion d\u2019un \u00e9l\u00e9phant. L\u2019intelligence artificielle fonctionne, dans certains cas, selon un principe comparable : elle utilise des donn\u00e9es et des m\u00e9thodes math\u00e9matiques pour rep\u00e9rer des relations, produire des pr\u00e9dictions, reconna\u00eetre des images ou aider \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<\/p>\n Aujourd\u2019hui, nous rencontrons d\u00e9j\u00e0 l\u2019intelligence artificielle lorsque notre t\u00e9l\u00e9phone reconna\u00eet notre visage, lorsqu\u2019une application traduit une langue, lorsqu\u2019un outil r\u00e9pond \u00e0 nos questions ou lorsqu\u2019un syst\u00e8me aide les m\u00e9decins \u00e0 analyser des images m\u00e9dicales.<\/p>\n Dans l\u2019\u00e9ducation, elle peut aider un enseignant \u00e0 pr\u00e9parer ses cours, permettre \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve de mieux comprendre une le\u00e7on et faciliter l\u2019apprentissage de l\u2019anglais ou d\u2019autres langues. Dans l\u2019agriculture, elle peut contribuer \u00e0 anticiper certaines maladies des cultures. Dans la sant\u00e9, elle peut soutenir l\u2019analyse de donn\u00e9es m\u00e9dicales. Dans l\u2019administration, elle peut am\u00e9liorer certains services publics.<\/p>\n Mais attention : l\u2019intelligence artificielle n\u2019est pas magique et elle n\u2019est pas infaillible. Elle peut se tromper, reproduire des pr\u00e9jug\u00e9s pr\u00e9sents dans ses donn\u00e9es ou produire des informations fausses avec beaucoup d\u2019assurance. Elle doit donc \u00eatre utilis\u00e9e avec discernement, v\u00e9rifi\u00e9e par des \u00eatres humains et encadr\u00e9e par des principes \u00e9thiques.<\/p>\n L\u2019objectif n\u2019est pas de remplacer l\u2019intelligence humaine, mais de mieux mobiliser nos connaissances, notre cr\u00e9ativit\u00e9 et notre capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<\/p>\n La technologie quantique : une nouvelle mani\u00e8re de comprendre et de calculer<\/p>\n Si l\u2019intelligence artificielle est d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sente dans notre quotidien, la technologie quantique ouvre, quant \u00e0 elle, des perspectives scientifiques encore plus profondes.<\/p>\n Pour la comprendre, revenons \u00e0 une id\u00e9e simple.<\/strong><\/p>\n Un ordinateur classique, comme celui que nous utilisons \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ou \u00e0 la maison, traite l\u2019information \u00e0 l\u2019aide de bits, qui prennent la valeur 0 ou 1. Ces bits sont les \u00e9l\u00e9ments de base de ses calculs.<\/p>\n Un ordinateur quantique utilise des unit\u00e9s d\u2019information appel\u00e9es qubits. Gr\u00e2ce aux lois particuli\u00e8res de la physique quantique, ces unit\u00e9s peuvent exploiter des propri\u00e9t\u00e9s qui n\u2019existent pas dans le calcul classique de la m\u00eame mani\u00e8re, notamment la superposition et l\u2019intrication.<\/p>\n Pour simplifier, un ordinateur classique et un ordinateur quantique ne travaillent pas exactement de la m\u00eame fa\u00e7on. L\u2019ordinateur quantique ne consiste pas simplement \u00e0 rendre chaque ordinateur plus rapide : il cherche \u00e0 exploiter les propri\u00e9t\u00e9s de la mati\u00e8re \u00e0 l\u2019\u00e9chelle microscopique pour r\u00e9soudre certains probl\u00e8mes particuliers.<\/p>\n \u00c0 terme, des ordinateurs quantiques suffisamment performants pourraient contribuer \u00e0 mieux comprendre des mol\u00e9cules, \u00e0 concevoir certains mat\u00e9riaux, \u00e0 am\u00e9liorer des simulations scientifiques et \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes complexes en chimie ou en physique.<\/p>\n Cependant, soyons pr\u00e9cis : ces machines restent difficiles \u00e0 construire et \u00e0 fiabiliser. Elles ne sont pas meilleures que les ordinateurs classiques pour toutes les t\u00e2ches, et beaucoup de leurs applications les plus ambitieuses n\u00e9cessitent encore des progr\u00e8s scientifiques et techniques importants.<\/p>\n La technologie quantique comprend \u00e9galement d\u2019autres domaines, notamment les capteurs quantiques, qui pourraient permettre des mesures extr\u00eamement pr\u00e9cises, et les communications quantiques, qui explorent de nouvelles fa\u00e7ons de prot\u00e9ger ou de transmettre l\u2019information.<\/p>\n L\u2019enjeu pour l\u2019Afrique est donc de comprendre ces technologies aujourd\u2019hui, afin de pouvoir participer \u00e0 leur d\u00e9veloppement demain.<\/p>\n Quand l\u2019intelligence artificielle aide \u00e0 concevoir les ordinateurs quantiques<\/strong><\/p>\n Un d\u00e9veloppement r\u00e9cent illustre particuli\u00e8rement bien la rencontre entre ces deux domaines.<\/p>\n Dans un article publi\u00e9 le 16 octobre 2026, le Consortium quantique africain rapporte des travaux attribu\u00e9s \u00e0 Anthropic, dans lesquels un mod\u00e8le d\u2019intelligence artificielle a contribu\u00e9 \u00e0 concevoir des circuits quantiques plus efficaces pour plusieurs probl\u00e8mes de calcul.<\/p>\n Qu\u2019est-ce que cela signifie en termes simples ?<\/strong><\/p>\n Avant qu\u2019un ordinateur quantique puisse r\u00e9soudre un probl\u00e8me, les scientifiques doivent lui indiquer pr\u00e9cis\u00e9ment quelles op\u00e9rations effectuer. Ces instructions peuvent \u00eatre organis\u00e9es sous forme de circuits quantiques. Or, certaines op\u00e9rations sont tr\u00e8s co\u00fbteuses en ressources informatiques.<\/p>\n L\u2019intelligence artificielle peut aider les chercheurs \u00e0 explorer diff\u00e9rentes solutions, \u00e0 proposer des circuits et \u00e0 rechercher des fa\u00e7ons d\u2019effectuer les m\u00eames calculs avec moins de ressources. Des outils de v\u00e9rification servent ensuite \u00e0 contr\u00f4ler les r\u00e9sultats.<\/p>\n Selon les travaux rapport\u00e9s, plusieurs conceptions propos\u00e9es ont n\u00e9cessit\u00e9 sensiblement moins de ressources que les meilleures conceptions de r\u00e9f\u00e9rence utilis\u00e9es pour la comparaison. En parall\u00e8le, Google a pr\u00e9sent\u00e9 des avanc\u00e9es visant \u00e0 am\u00e9liorer la fiabilit\u00e9 de certaines op\u00e9rations quantiques.<\/p>\n Il faut toutefois souligner une distinction essentielle : concevoir et tester un circuit sur un ordinateur classique ne signifie pas que celui-ci a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 ex\u00e9cut\u00e9 avec succ\u00e8s sur un ordinateur quantique physique. La recherche doit encore franchir plusieurs \u00e9tapes avant que de nombreuses applications deviennent r\u00e9ellement op\u00e9rationnelles.<\/p>\n Pourquoi ces avanc\u00e9es nous concernent-elles en Afrique ?<\/strong><\/p>\n Parce qu\u2019elles montrent qu\u2019une partie de la recherche quantique peut \u00eatre men\u00e9e \u00e0 travers les math\u00e9matiques, la programmation, la simulation, l\u2019analyse et la v\u00e9rification, sans qu\u2019il soit toujours n\u00e9cessaire de poss\u00e9der imm\u00e9diatement un laboratoire quantique sophistiqu\u00e9.<\/p>\n Un \u00e9tudiant africain qui ma\u00eetrise les math\u00e9matiques, la programmation et les m\u00e9thodes scientifiques peut donc commencer \u00e0 contribuer \u00e0 certains travaux de recherche depuis son universit\u00e9, son domicile ou un laboratoire informatique accessible.<\/p>\n Cela ne supprime pas les difficult\u00e9s li\u00e9es au financement, \u00e0 la puissance de calcul, aux \u00e9quipements et \u00e0 la formation sp\u00e9cialis\u00e9e. Mais cela ouvre des portes qu\u2019il serait dommage d\u2019ignorer.<\/p>\n Jeunesse africaine : ne laissez pas les r\u00e9volutions scientifiques se faire sans vous !<\/p>\n Je m\u2019adresse particuli\u00e8rement aux \u00e9tudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux ing\u00e9nieurs, aux d\u00e9veloppeurs et aux jeunes passionn\u00e9s de technologie, de Guin\u00e9e au S\u00e9n\u00e9gal, du Mali \u00e0 la C\u00f4te d\u2019Ivoire, du Nigeria \u00e0 l\u2019Afrique du Sud, et dans toutes les r\u00e9gions de notre continent.<\/p>\n Ne pensez pas que les grandes d\u00e9couvertes scientifiques appartiennent exclusivement aux \u00c9tats-Unis, \u00e0 l\u2019Europe ou \u00e0 l\u2019Asie. Les connaissances scientifiques sont universelles. Elles demandent du travail, de la rigueur, de la curiosit\u00e9 et des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage.<\/p>\n Nous n\u2019avons pas besoin d\u2019attendre que toutes nos universit\u00e9s disposent des \u00e9quipements les plus co\u00fbteux pour commencer \u00e0 agir.<\/p>\n Un jeune Guin\u00e9en peut apprendre Python. Une \u00e9tudiante s\u00e9n\u00e9galaise peut s\u2019initier aux algorithmes quantiques. Un \u00e9tudiant malien peut explorer les math\u00e9matiques n\u00e9cessaires \u00e0 la cryptographie. Un groupe de chercheurs ivoiriens peut d\u00e9velopper un logiciel scientifique libre. Une \u00e9quipe universitaire africaine peut comparer des algorithmes, v\u00e9rifier des r\u00e9sultats publi\u00e9s et collaborer avec des laboratoires internationaux.<\/p>\n Chaque comp\u00e9tence acquise repr\u00e9sente une possibilit\u00e9 suppl\u00e9mentaire pour notre continent.<\/p>\n Je recommande donc aux jeunes de commencer par consolider leurs bases en math\u00e9matiques, en informatique, en physique et en anglais scientifique. Ils peuvent ensuite apprendre \u00e0 programmer, d\u00e9couvrir les outils d\u2019intelligence artificielle, explorer les ressources p\u00e9dagogiques ouvertes et s\u2019initier aux plateformes de programmation quantique.<\/p>\n Il ne faut pas n\u00e9cessairement tout apprendre en m\u00eame temps. Il faut commencer, progresser r\u00e9guli\u00e8rement, travailler en \u00e9quipe et accepter de se tromper pour mieux comprendre.<\/p>\n Aux universit\u00e9s africaines, je lance \u00e9galement un appel : encourageons les clubs scientifiques, les ateliers de programmation, les laboratoires interdisciplinaires, les concours d\u2019innovation et les partenariats internationaux. Mettons les \u00e9tudiants en relation avec des chercheurs exp\u00e9riment\u00e9s et valorisons les contributions scientifiques, m\u00eame modestes, lorsqu\u2019elles sont rigoureuses et v\u00e9rifiables.<\/p>\n Aux gouvernements et aux partenaires du d\u00e9veloppement, je recommande de soutenir les formations, la connectivit\u00e9 num\u00e9rique, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9lectricit\u00e9, les bourses scientifiques et les infrastructures de recherche. Il est \u00e9galement indispensable de renforcer l\u2019enseignement des math\u00e9matiques, de l\u2019informatique, de la physique et de l\u2019anglais scientifique d\u00e8s les premi\u00e8res \u00e9tapes de la formation.<\/p>\n L\u2019Afrique doit devenir productrice de connaissances, et pas seulement consommatrice de technologies<\/p>\n Notre continent poss\u00e8de une jeunesse nombreuse, cr\u00e9ative et ambitieuse. Mais le potentiel humain ne suffit pas, \u00e0 lui seul, \u00e0 produire des r\u00e9sultats. Il doit \u00eatre accompagn\u00e9 par des politiques \u00e9ducatives coh\u00e9rentes, des investissements durables, une recherche de qualit\u00e9 et une coop\u00e9ration internationale fond\u00e9e sur le respect mutuel.<\/p>\n L\u2019enjeu n\u2019est pas de construire une rivalit\u00e9 st\u00e9rile entre l\u2019Afrique et les autres r\u00e9gions du monde. Il est de cr\u00e9er des partenariats dans lesquels les chercheurs africains sont reconnus comme des partenaires \u00e0 part enti\u00e8re, participent \u00e0 la d\u00e9finition des projets et b\u00e9n\u00e9ficient des retomb\u00e9es scientifiques, \u00e9conomiques et sociales de leurs travaux.<\/p>\n Nous devons aussi rester vigilants face aux nouvelles d\u00e9pendances. Si nos chercheurs utilisent des outils dont les mod\u00e8les, les donn\u00e9es et les capacit\u00e9s de calcul sont contr\u00f4l\u00e9s ailleurs, nous devons d\u00e9velopper progressivement nos propres comp\u00e9tences, renforcer les solutions ouvertes lorsque cela est possible et d\u00e9fendre un acc\u00e8s plus \u00e9quitable aux infrastructures scientifiques.<\/p>\n La souverainet\u00e9 scientifique ne signifie pas travailler seuls. Elle signifie disposer des connaissances et des capacit\u00e9s n\u00e9cessaires pour choisir, comprendre, adapter et d\u00e9velopper les technologies dont nos soci\u00e9t\u00e9s ont besoin.<\/p>\n Pour la Guin\u00e9e, cela repr\u00e9sente une occasion de relier notre politique \u00e9ducative, la formation professionnelle, la recherche universitaire et les besoins de notre \u00e9conomie. L\u2019intelligence artificielle et les technologies quantiques peuvent devenir des domaines d\u2019apprentissage, d\u2019innovation et de coop\u00e9ration, \u00e0 condition de construire des bases solides et de ne pas confondre ambition et promesses irr\u00e9alistes.<\/p>\n La diplomatie scientifique: transformer la connaissance en pont entre les peuples<\/p>\n En tant que Jeune Diplomate Scientifique, je crois profond\u00e9ment que la science peut rapprocher les nations, d\u00e9passer les fronti\u00e8res et contribuer \u00e0 la paix.<\/p>\n La diplomatie scientifique permet aux chercheurs, aux universit\u00e9s, aux gouvernements et aux organisations internationales de collaborer autour de d\u00e9fis communs. Elle peut faciliter les \u00e9changes de comp\u00e9tences, les programmes de formation, les bourses, les projets de recherche et le partage responsable des connaissances.<\/p>\n Depuis New York, je souhaite encourager une coop\u00e9ration scientifique plus ambitieuse entre les \u00c9tats-Unis, la Guin\u00e9e et les autres pays africains. Cette coop\u00e9ration devrait permettre \u00e0 notre jeunesse d’acc\u00e9der davantage aux formations de qualit\u00e9, aux r\u00e9seaux de recherche, aux outils num\u00e9riques et aux possibilit\u00e9s de collaboration internationale.<\/p>\n Je souhaite \u00e9galement voir \u00e9merger une g\u00e9n\u00e9ration de scientifiques africains capables de dialoguer avec le monde, de d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de leurs soci\u00e9t\u00e9s et de contribuer aux d\u00e9cisions qui orienteront l’avenir technologique de l’humanit\u00e9.<\/p>\n La paix ne se construit pas uniquement dans les salles de n\u00e9gociation. Elle se pr\u00e9pare aussi dans les \u00e9coles, les universit\u00e9s, les laboratoires et les espaces o\u00f9 les jeunes apprennent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir ensemble, \u00e0 rechercher des solutions et \u00e0 mettre leurs comp\u00e9tences au service du bien commun.<\/p>\n Mon appel final : commen\u00e7ons aujourd’hui !<\/strong><\/p>\n \u00c0 la jeunesse africaine, je veux adresser ce message : ne vous sous-estimez jamais. Votre lieu de naissance ne doit pas d\u00e9terminer les limites de votre ambition scientifique.<\/p>\n Vous n’avez pas besoin d’\u00eatre d\u00e9j\u00e0 un expert pour commencer. Vous avez besoin de curiosit\u00e9, de discipline, d’un acc\u00e8s progressif aux bonnes ressources et de la volont\u00e9 d’apprendre.<\/p>\n \u00c0 nos enseignants, transmettons le go\u00fbt de la d\u00e9couverte plut\u00f4t que la peur des mati\u00e8res scientifiques. \u00c0 nos universit\u00e9s, ouvrons davantage les portes de la recherche et de l’innovation. \u00c0 nos dirigeants, investissons dans les intelligences humaines avant de nous inqui\u00e9ter des machines. \u00c0 nos partenaires internationaux, accompagnons les talents africains dans une logique de partenariat, de reconnaissance et de b\u00e9n\u00e9fices mutuels.<\/p>\n L’intelligence artificielle et les technologies quantiques ne r\u00e9soudront pas automatiquement les probl\u00e8mes de l’Afrique. Mais, utilis\u00e9es avec intelligence, responsabilit\u00e9 et vision, elles peuvent devenir des instruments pr\u00e9cieux pour notre d\u00e9veloppement.<\/p>\n L’avenir scientifique de l’Afrique ne doit pas \u00eatre une simple promesse prononc\u00e9e dans les conf\u00e9rences internationales. Il doit devenir un projet concret, port\u00e9 par nos \u00e9coles, nos universit\u00e9s, nos chercheurs, nos entrepreneurs et notre jeunesse.<\/p>\n Je r\u00eave d’une Afrique o\u00f9 un jeune de Tougu\u00e9, de Lab\u00e9, de Conakry, de Dakar ou de Bamako peut apprendre les sciences les plus avanc\u00e9es, participer \u00e0 une d\u00e9couverte internationale et contribuer \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de sa communaut\u00e9.<\/p>\n Ce r\u00eave ne se r\u00e9alisera pas par les discours seuls. Il exigera des efforts, des investissements, des partenariats et une volont\u00e9 collective.<\/p>\n Mais chaque grande transformation commence par une d\u00e9cision : celle de ne plus rester spectateur.<\/p>\n Jeunesse africaine, apprenons les sciences, ma\u00eetrisons les technologies et participons \u00e0 la construction du monde de demain. L’Afrique ne doit pas seulement accueillir l’avenir : elle doit contribuer \u00e0 l’inventer.<\/p>\n Par Ambassadeur Mamadou Bhoye BALD\u00c9, Jeune Diplomate Scientifique<\/strong><\/p>\n Depuis New York, \u00c9tats-Unis d\u2019Am\u00e9rique<\/strong><\/p>\n \u00a0Pour la paix, la science, l\u2019\u00e9ducation et la coop\u00e9ration internationale.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 le monde se transforme \u00e0 une vitesse sans pr\u00e9c\u00e9dent, une question m\u00e9rite d\u2019\u00eatre pos\u00e9e \u00e0 la jeunesse africaine : voulons-nous simplement utiliser les technologies invent\u00e9es ailleurs ou voulons-nous participer \u00e0 leur invention ? Cette question n\u2019est pas seulement scientifique. 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