La huitième édition du Prix UNESCO-Hamdan pour le développement des enseignants 2023 accepte désormais les candidatures et les nominations.
Le prix est décerné tous les deux ans et est financé par la Fondation Hamdan bin Rashid Al Maktoum pour la performance académique distinguée. Il vise à encourager les méthodes innovantes qui contribuent à améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans le monde.
Critères d’éligibilité du Prix UNESCO-Hamdan pour le développement des enseignants
Les candidatures sont à déposer en anglais ou en français avant le 31 octobre 2023 à minuit (heure de Paris, GMT+1) via une plateforme en ligne dédiée. Pour plus d’informations sur les processus de nomination et de candidature, veuillez consulter la brochure de l’Appel à candidatures et candidatures et les Statuts révisés du Prix UNESCO-Hamdan.
- Qui peut candidater ? Les gouvernements des États membres de l’UNESCO, via leurs commissions nationales et les ONG en partenariat officiel avec l’UNESCO, peuvent présenter jusqu’à cinq candidatures. Les auto-nominations ne sont pas acceptées.
- Qui peut être nominé ? Institutions ou organisations impliquées dans l’enseignement et l’apprentissage, y compris les organisations gouvernementales ou non gouvernementales, les établissements d’enseignement ou de recherche.
- Critères de sélection: Les projets doivent avoir contribué de manière significative à l’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage, à la démonstration de l’innovation, à la production de matériel pédagogique, à la mobilisation d’initiatives et au renforcement de la coordination et de la recherche dans le domaine de l’éducation. Le projet doit également remplir d’autres conditions décrites sur la page Web officielle .
Prix UNESCO-Hamdan pour les avantages du développement des enseignants
Le prix de 300 000 dollars américains est réparti entre les trois lauréats. Les candidats doivent être des institutions, des organisations et des instituts d’enseignement ou de recherche travaillant à améliorer les performances et l’efficacité des enseignants.
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Communiqué UNESCO
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